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康复训练

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来自:临沂市尚善残疾人托养院 发布日期:2023/6/6 浏览统计:581

一名自闭症孩子妈妈的康复心得

我是一个自闭症孩子的妈妈,发这篇文章,是想和大家分享下孩子康复的心得。本人没有什么文采,讲故事不会用太多的言语修饰,但这些却是我的真实故事。 孩子的父亲是石家庄某个大学的教授,我曾经在这个大学做助教,直到我有了宝宝。权衡利弊之后,为了孩子,我从大学辞职当起了全职妈妈, 其实我之前一直都不喜欢小孩儿,觉得孩子又吵,又难以沟通。这也很有可能是我30岁才结婚的原因吧。 直到我有了宝宝后,在怀着它时,我便开始学习如何照顾宝宝,一点点学着如何当一个妈妈。从报早教班,到学习给孩子做饭,给孩子穿衣服。我的努力也迎来了回报,随着孩子一点点的长大,我发现我家的孩子比其他孩子都要优秀:他特别爱干净,会收拾自己的玩具,不过不如说他喜欢把所有东西都摆的整整齐齐;他能认识许多的卡片,能准确分辨颜色和数字。他能认识很多水果的英文名称,甚至26个字母,他都能将它们按照顺序整整齐齐的排列起来。只是现在孩子3岁2个月了,却始终沉默寡言,甚至脾气很是不好,尤其是在玩拼图时,如果我故意拿走一块儿,就会让他大发雷霆,吱呀乱叫,身边不管有啥东西,拿起就向我扔过来,可能是我太惯着他了,而且如果我置之不理,他甚至会抓着我的衣服,爬上来揪我的头发。 我把孩子的异常行为录下来并发给了在医院的朋友,可这个视频却改变了我的一生……经多方诊断后,确诊孩子患上了儿童孤独症,就是大家所说的自闭症。 之前孩子几乎没有和我们进行过主动的交流,即时说话,孩子也只和我说一个字;除了自己的玩具,对周围的事情毫不关心;撒泼打滚时甚至会大小便失禁,闹脾气最久能持续两个多小时,种种迹象,我之前都没往坏的方面想,也许是我不敢。 我不想提起那会儿我的心态如何,我也不打算再回忆那段日子。只是在医院朋友的建议下,我最终选择了找石家庄星康自闭症学校进行辅助干预。 孩子的泛化能力是没有问题的,在老师的教导下,一个星期至少能掌握10个范例,甚至在家独自就能完成部分泛化。老师反应孩子上个训课时也丝毫没有问题,只是由于集体课环境比较混乱,周边的刺激太多,孩子很难集中注意,但是总体来说还是相当不错的。 在我带孩子去学校时,老师就已经发现孩子的最大问题就是因为情绪而产生的行为问题,这点我承认,很大部分原因是我和孩子沟通不畅才导致的。孩子还小,学会的语言也相对很少,沟通的长度又很有限,也没有什么更合适的沟通办法,因此他有什么需求,全凭我猜,可当我猜不到的情况下,孩子就压抑不住心理的欲求不满,因此才会嚎啕大哭,大闹,以向我发泄他心中的不满。 因此,老师指出当前最紧迫的是教给孩子如何表达自己的需求,再教给我如何了解孩子的意愿。老师采用回合式教学法首先吸引孩子的注意力,之后快速将物品递给孩子,并进行社会强化。停顿一下后,再进行下一个回合。这里给孩子的东西必须是孩子最想要的。至于孩子想要什么,就得看我和老师的观察力了。但是由于孩子只会说一个字,比如“蛋糕”,那他会说“蛋”或者“糕”。当然,一开始,这样就可以了。老师将她在学校进行训练的方法详细的教给了我,让我在家时,也要进行专项的训练。除此之外,还要经常叫孩子的名字以训练孩子的注意力,但当叫名字没效果时,利用物品强化的方式,寻找孩子喜欢的东西,又或者拉住孩子以达到引起注意的目的。但是切忌,不可重复使用同种方式吸引注意。 在孩子表达诉求时,需要用到言语进行辅助,比如我提问“你想吃什么?”时,应快速说出“蛋糕”,在孩子说出“蛋”或者“糕”后便将蛋糕给他。过了一阵子后,在老师的建议下,降低言语辅助等级,比如我说“蛋”,孩子就会说出“糕”。又过了一阵子,当我拿起蛋糕时,孩子已经能说清“蛋糕”二字了。随着训练的深入,老师向我反馈,孩子在学校时的哭闹少了很多,其实他在家里的进步,我也能明显看出来的。直到有一天,孩子和我说“我要吃蛋糕!” 其实现在孩子仍在学校进行治疗,但这句完整的“我要吃蛋糕”,却是我从孩子嘴里听到的第一句完整的句子。 其实在孩子病情发现初期,我觉得我的天都塌下来了,与其说束手无策,不如说我无法找到合适的依靠,直到孩子进入了星康进行学习、康复。并且以我难以想象的速度在进步着。看着每日都有所改变,每天都在变好的孩子,我只是想对有同样遭遇的妈妈说下我的观点:虽然我这篇文章发到了网上,但不要尽信网上的文章,即使他们的孩子和你的孩子状况类似,但这种病每个孩子的表现都有所不同,如果从孩子确诊后你才开始学习相关的资料,认为单靠家庭一方的干预,就能治疗好孩子,那就大错特错了,反而有可能因为错误的引导方式,使得孩子的症状更加严重,甚至会有其他的症状出现。耐心,一定要耐心,这种病不是发烧感冒,而是可能会伴随孩子一生的疾病,如果想要让孩子顺利融入社会,那你要付出的,肯定要比其他父母多的多的多。细心,一定要细心。当孩子出现怪异行为时,不要只是认为他们单纯的闹脾气而已。这种疾病说明显也不明显。只有你细心观察了,才能看出孩子的不同来。(转载于网络)

 
 
 
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