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综合实践

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来自:临沂市尚善残疾人托养院 发布日期:2017/3/21 浏览统计:2482
      特殊教育的最终目标是回归社会,回归家庭。所以特殊孩子生活技能的训练就显得尤为重要。最常用的技能,对于低龄儿童来说无非是吃饭、穿衣、洗脸、刷牙、洗澡、上厕所等等。而对于青少年特殊儿童来说,除以上几点,还包括打理自己的妆容,洗简单的衣物,做简单的饭菜,上街购物,和别人等沟通,自我保护等。
对常人来说,最简单最基本的生活技能,对于这些智障儿童、孤独症儿童、脑瘫儿童来说,要想学会,需要付出比正常人多百倍、千倍的努力。这就需要我们特殊教育工作者,首先要重视生活技能的训练,然后在日常生活中随时随地,利用一切可以利用的资源,加强社会适应能力和生活技能的训练。

我的学生凯凯,是一名孤独症患儿,经过多年的教育培养,现在能够基本上掌握以上生活技能,从打理自己的穿着,到洗衣做饭,自己骑车去购物。他特别喜欢做饭,择菜、洗菜、切菜、翻炒、放调料……一气呵成。回家过年时,家里来客人了,爸爸还让他展示了一下厨艺,客人都夸他做菜好吃。现在的凯凯不再是爸爸的负担,而是爸爸的骄傲!





 
 
 
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