特殊教育的最终目标是回归社会，回归家庭。所以特殊孩子生活技能的训练就显得尤为重要。最常用的技能，对于低龄儿童来说无非是吃饭、穿衣、洗脸、刷牙、洗澡、上厕所等等。而对于青少年特殊儿童来说，除以上几点，还包括打理自己的妆容，洗简单的衣物，做简单的饭菜，上街购物，和别人等沟通，自我保护等。
对常人来说，最简单最基本的生活技能，对于这些智障儿童、孤独症儿童、脑瘫儿童来说，要想学会，需要付出比正常人多百倍、千倍的努力。这就需要我们特殊教育工作者，首先要重视生活技能的训练，然后在日常生活中随时随地，利用一切可以利用的资源，加强社会适应能力和生活技能的训练。

我的学生凯凯，是一名孤独症患儿，经过多年的教育培养，现在能够基本上掌握以上生活技能，从打理自己的穿着，到洗衣做饭，自己骑车去购物。他特别喜欢做饭，择菜、洗菜、切菜、翻炒、放调料……一气呵成。回家过年时，家里来客人了，爸爸还让他展示了一下厨艺，客人都夸他做菜好吃。现在的凯凯不再是爸爸的负担，而是爸爸的骄傲！